Le nouveau programme de mathématiques, 2026 [1] modifie sensiblement la version actuellement en vigueur, publiée en 2020.
Ainsi le "Thème E : Algorithmique et programmation" est remplacé par "Pensée informatique".Popularisée par Jannette Wing [2], la "Pensée Informatique" (Ang : "Computational Thinking") est déjà représentée dans le nouveau programme de mathématiques cycle 3.
Pour le nouveau programme de mathématique cycle 4, l’Éducation nationale représente cette notion comme une "attitude intellectuelle et un ensemble de savoirs et savoir-faire essentiels pour comprendre les enjeux contemporains liés à la place des algorithmes, à la programmation et à l’usage de machines avec ou sans intelligence artificielle".
Le programme précise que "la pensée informatique est présentée sous l’angle de l’algorithmique [une approche qui] permet aux élèves de manipuler les notions mathématiques sous un autre point de vue [et de les ] sensibiliser aux enjeux des technologies numériques, en liaison avec l’enseignement de technologie.
La Pensée informatique dans les programmes de mathématiques cycle 2, 3 et 4
En mars 2024, lors d'une consultation par la Dgesco sur la méthode de Singapour, nous avions posé l'opportunité d'une mise en œuvre de la méthode de Singapour avec la Pensée informatique [1].
Deux mois après, la Dgesco lançait une consultation sur le projet de programme de mathématiques de cycle 1 et de cycle 2 [2].
Alors que le projet de programme restait silencieux sur la Pensée informatique, un document présentant les travaux du projet de responsabilité sociale d'entreprise Le sens et le goût des maths au collège était remis ; ce document suggérait "de donner la possibilité aux professeurs d'initier les élèves dès le CE1 à la programmation en langage Scratch en vue de transmettre la Pensée algébrique et la Pensée informatique".
Le programme de mathématiques cycle 2 est publié en octobre 2024, sans mentionner la Pensée informatique.
C'est en janvier 2025, lors de la consultation nationale du projet de programme de mathématiques de cycle 3, que la notion de Pensée informatique est représentée dans un programme de l’Éducation nationale. Une "initiation à la pensée algébrique et à la pensée informatique" figure dans les Principes du projet de programme de mathématiques cycle 3.
En réponse, l'association Le sens et le goût des maths transmet à la Dgesco un document détaillant comment les ateliers Maths Code n' Scratch, une solution pédagogique pluridisciplinaire et explicite d'apprentissage des mathématiques de l’École et du Collège, de la programmation NoCode et des comportements en situation de travail (Ang : soft skills) mettent en œuvre la Pensée informatique [4].
Le programme de mathématiques cycle 3 est publié en avril 2025 [5] en confirmant le principe d'initier les élèves à la pensée algébrique et à la Pensée informatique.
[1] La "Méthode de Singapour" selon l'Éducation nationale (Dgesco), Le sens et le goût des maths au collège [mars 2024]
[2] Contribution à la consultation nationale sur les projets de programme de mathématiques en cycle 1 et cycle 2, Le sens et le goût des maths au collège [mai 2024]
[3] Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques au cycle 2, éduscol
[4] Consultation sur le projet de programme de mathématiques cycle 3, Le sens et le goût des maths au collège [jan 2025]
[5] Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques au cycle 3, éduscol
Dans la foulée de la sortie du nouveau programme de mathématiques cycle 4, les pages sur Capytale, la plateforme pour l'enseignement des Sciences, Technologie, Ingénierie, Arts et Mathématiques "STIAM" de l’Éducation nationale sont mises à jour.
Jusqu'à fin 2025, les recommandations d'usage par Capytale concernant l'application Codabloc, qui désigne le portage de l'application Scratch sur Capytale, visaient l'enseignement de la "Programmation par blocs" et de la "Physique-Chimie" [3].
En 2026, Codabloc devient un outil recommandé pour l'enseignement des mathématiques [4].
[1] Programmes d’enseignement de français et de mathématiques du cycle des approfondissements (cycle 4) Arrêté : du 18-2-2026 - JO du 4-3-2026, Emetteur : DGESCO A3-3
[2] Computational Thinking,Jannette M. Wing, Carnegie Mellon University, Communications of the Association of Computing Machinery (CACM), viewpoint, vol. 49, no.3 March 2006. La pensée informatique, adaptation sur le site Interstices.info, 2009
[3] Capytale, le réseau social de l'Éducation nationale pour enseigner les sciences, Le sens et le coût des maths au collège [nov 2023]
[4] https://capytale.forge.apps.education.fr/documentation/Activites/
