Un document de synthèse du Conseil scientifique de l’Éducation nationale avance notamment une typologie des interventions portant l’engagement des parents dans la réussite scolaire de leurs enfants [1].
- "interactions langagières",
- "lecture dialogique",
- "jeux cognitifs"
- "routines quotidiennes (temps d’étude, sommeil, etc.)"
- "suivi parental de l’assiduité scolaire"
- "accompagnement des devoirs".
Concernant l'accompagnement des devoirs, la synthèse relève que "les interventions cherchant à former les parents à l’accompagnement des devoirs apparaissent, à ce stade, moins concluantes".
Les ateliers Maths Code n' Scratch où "un élève, ou le cas échéant, un binôme d’élèves, reçoit un exercice de mathématiques de son niveau scolaire, le résout, transpose cette résolution en un tutoriel sur Scratch et présente la résolution et le tutoriel à son professeur et ses camarades, ou des personnes bienveillantes de son entourage" [2] est une piste d'engagement des parents ou des responsables d'enfants en école et au collège.
[1] Favoriser l'engagement des parents pour faire réussir les élèves, Carlo Barone, professeur de sociologie à Sciences Po Paris, Conceil scientifique de l'Education nationale (CSEN), octobre 2026
[2] Atelier "Maths Code n’ Scratch", La semaine du numérique et des sciences informatiques édition 2025, semaine-nsi.fr
