Vingt mois après la publication de TIMMS 2023 [1] et à une semaine de la publication de PISA 2025 [2], le Haut-commissariat à la Stratégie et au Plan (HCSP) publie les résultats d'un diagnostic lancé en septembre 2025 sur le niveau scolaire en France.
Pour l'enseignement des mathématiques à l'école et au collège, le HCSP avance cinq "sources de difficultés spécifiques" [3].
| "Sources de difficultés" pour l'enseignement des mathématiques en France | Notes |
|---|---|
| "Le temps consacré aux mathématiques est stable et conséquent mais l'évolution des programmes a conduit à accorder moins de place aux techniques opératoires" | "techniques opératoires : développement et factorisation" [distributivité de la multiplication par rapport à l'addition] |
| "A l'école élémentaire, certains enseignants sont en difficultés ou désengagés" | 50 % des enseignants [4] |
| "Jusqu'aux derniers programmes, une introduction tardive aux décimaux et aux fractions" | Programme de mathématiques du cycle 2, 2024 [5] : les fractions sont abordées au cours élémentaire première année (CE1) |
| "Un enseignement explicite de résolution des problèmes encore rare" | Modèle de résolution de problèmes à quatre étapes "Comprendre, Modéliser, Calculer, Répondre" [6] |
| "Des élèves français moins exposés aux tâches de raisonnement les plus exigeantes" | "Quatre niveaux de mise en fonctionnement des connaissances" [3] :
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Ce diagnostic sera utile pour identifier des solutions à la "forte dégrad[ation] du niveau des élèves en
mathématiques au cours des vingt à trente dernières années, tant au primaire qu’au collège".
Dans cet objectif, le projet de responsabilité sociale d'entreprise Le sens et le goût des maths au collège propose une rétrospective 2014 - 2026 :
- 2014 : rapport de messieurs les députés Yves Durand et Rudy Salles qui dénonce "une école qui fait peu de cas à la mixité sociale" [7] ; lancement du projet RSE Le sens et le goût des maths au collège
- 2026 : inscription de la Pensée informatique (Computational thinking, Janette Wing, 2006) dans les programmes de mathématiques cycle 3 et cycle 4 [8]
[1] TIMSS 2023 : résultats en mathématiques et en sciences des élèves de cm1 et 4ème, ministère de l’Éducation nationale, décembre 2024
[2] L’OCDE publiera le rapport PISA 2025 le 8 septembre 2026, OCDE.
[3] Niveau scolaire : éléments de diagnostic et propositions, Haut Commissariat à la Stratégie et au Plan, 31 août 2026
[4] Praesco Mathématiques – PRAtiques Enseignantes Spécifiques aux COntenus, depp, avril 2025
[5] Rentrée 2026 2027 : la trajectoire des nouveaux programmes, Le sens et le goût des maths au collège [août 2026]
[6] La résolution des problèmes mathématiques au cours moyen, Les guides fondamentaux pour enseigner, Ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, janvier 2022.
Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques au cycle 3, eduscol
[7] Rapport d'information sur l’évaluation des politiques publiques en faveur de la mixité sociale dans l’éducation nationale, Comité d'évaluation et de contrôle des politiques publiques, Yves Durand et Rudy Salles, déc 2015
[8] Programme de mathématiques 2026 : de "l'algorithmique et la programmation" à la "Pensée Informatique", Le sens et le goût des maths au collège, mars 2026
