Introduite dans le Plan Avenir [1], la classe à horaires aménagés en mathématiques et en sciences (CHAMS), à parité filles / garçons, s'inscrit également dans le Plan Filles et Maths [2].
La CHAMS [3] est une innovation pédagogique [4] et sera l'objet d'un déploiement par phases.
Ainsi, après une expérimentation lors de l'année scolaire 2025-2026, une CHAMS par département est l'objectif de l'année scolaire 2026-2027.
Pour les départements souhaitant accélérer le déploiement des CHAMS, ceux-ci peuvent considérer l'opportunité de mettre en place des Clubs de mathématiques qui seront propulsés par des ateliers Maths Code n' Scratch.
Diffusés par l'association Le sens et le goût des maths, les ateliers Maths Code n' Scratch ont passé deux étapes clefs de leur diffusion lors de la Semaine du numérique et des sciences informatiques, un événement annuel national soutenu par trois ministères, le ministère de l’Économie et des Finances, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et le ministère de l'Éducation nationale
- lors de l'édition 2024, en réalisant sa preuve de concept (POC) [5]
- lors de l'édition 2025, en étant aménagés pour créer des vocations vers les métiers du numérique chez les participants aux événements de la Semaine du numérique et des sciences informatiques [6].
| Classe à horaires aménagés en mathématiques et sciences (CHAMS) [3] | Ateliers Maths Code n' Scratch |
|---|---|
| "élèves volontaires de 4e ou de 3e, motivés par les sciences, la technologie et les projets collectifs" | élèves volontaires de 6e, 5e, 4e ou de 3e, motivés par les mathématiques, l'informatique et les comportements professionnels métiers (Ang : soft skills) |
"approfondir [les] apprentissages en mathématiques, en sciences et en technologie, en lien étroit avec des acteurs du monde de la recherche, de l’ingénierie et de l’enseignement supérieur" |
approfondir les apprentissage en mathématiques, en programmation NoCode Scratch et en comportements professionnels ( compétences psychosociales (Ang : soft skills) avec des professionnels formés aux ateliers Maths Code n' Scratch |
| "modalités d’accès définies localement, par chaque collège" | modalités d'accès nominales au Club de mathématiques du collège |
| "emploi du temps [nominal] enrichi d’environ deux heures hebdomadaires" | pendant la pause méridienne, selon les modalités horaires du Club de mathématiques du collège |
"expérimentation initiée à la rentrée 2025 :
|
preuve de concept
|
| Classe à horaires aménagés en mathématiques et sciences (CHAMS) [3] | Ateliers Maths Code n' Scratch |
|---|---|
|
|
| "temps en établissement, des interventions ou séances de travail au sein de la structure partenaire" | temps en établissement, dans le cadre du Club de mathématiques de l'établissement |
|
|
[1] Plan Avenir : l’orientation, pour que l’avenir soit un choix, ministère de l’Éducation nationale [juin 2025]
[2] Plan Filles et maths, Ministère de l’Éducation nationale [mai 2025]
[3] Classes à horaires aménagés en mathématiques et en sciences (CHAMS), éduscol
[4] L'innovation collaborative à l'Éducation nationale : le "Campus de l'innovation"X-Open-Innovation [oct 2025]
[5] Semaine NSI 2024 : preuve de concept des ateliers Maths Code n' Scratch Le sens et le goût des maths [nov 2024]
[6] Semaine NSI 2025 : coparticipation de l'association Le sens et le goût des maths via les ateliers Maths Code n' Scratch, Le sens et le goût des maths [déc 2025]
